ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ & ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ: Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΚΟΠΕΓΧΑΓΗ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ

Το Πανόραμα και η πορεία του στο χρόνο
Τίποτε δεν γεννιέται από το μηδέν. Ούτε το ίδιο το μηδέν. Πόσο μάλλον ένα παγκόσμιο πανόραμα...

1987: Όλα ξεκίνησαν τουλάχιστον είκοσι χρόνια πριν, όταν αναζητώντας υλικά για το περιβάλλον στη βιβλιοθήκη του Ευγενίδειου Ιδρύματος για μια οπτικοακουστική παραγωγή του Συνδέσμου των πέντε δήμων του Πειραιά έπεσα πάνω σ’ ένα «σαλόνι». Όχι, δεν ήταν από τα κανονικά - δεν συχνάζω εξάλλου σε τέτοια. Ήταν οι μεσαίες σελίδες ενός περιοδικού. Γιαπωνέζικου. Με ένα γραφικό μοναδικό για την εποχή. Ενός Γιαπωνέζου. Του Manabe Hirochi - να ‘ναι καλά ο άνθρωπος εκεί όπου διαλέγουν να ξεκουραστούν αιώνια στην Ιαπωνία μετά το σύντομο πέρασμά τους από την επιφάνεια ετούτου του πλανήτη. Τι έδειχνε αυτή η γραφική παράσταση; Στο ένα ημισφαίριο του πλανήτη Γη όλα τα προβλήματα του περιβάλλοντος. Πόσα χρόνια πριν είπαμε πως το βρήκα; «Τουλάχιστον είκοσι»... Τότε ακόμη αυτά τα θέματα αντιμετωπίζονταν ως «υπερβολές των οικολόγων». Δεν υπήρχε ακόμα κλιματική κρίση. Τα σπέρματά της είχαν, όμως, ήδη σπαρθεί…

2009: Πέρασαν από τότε πάνω-κάτω είκοσι χρόνια. Μόνο. Και ο πλανήτης ολόκληρος έχει αναστατωθεί. Και όχι μόνο: Πάνω από είκοσι περίπου μαθητές από την Ελλάδα είναι στο πόδι. Η Έλενα Νησιάγκα, η Βάια Προμογιάννη, η Σίσσυ Δήμου από το 1Ο ΓΕ.Λ. Έδεσσας. Η Αγγελική Φωτεινού, ο Νίκος Βαρκάρης, ο Κώστας Κουργιάς από το Γυμνάσιο Καλλιμασιάς Χίου. Ο Θανάσης Σταυρίδης, η Μαρία Μπέντα, ο Βασίλης Μαρκίδης, ο Δημήτρης Χριστούδης, η Μαρία Λυμπερακάκη, ο Γιώργος Κοπαρανίδης, η Ναζλή Δροσίδου, η Μαρία Βασιλειάδου, ο Γιάνννης Σταθάκης, η Μαρία Αντωνιάδου, ο Γιώργος Χαρίσης από το 2ο ΓΕ.Λ. Ορεστιάδας. Η Βασιλεία Κρίκη, η Ευανθία Καλαϊτζή, η Δήμητρα Ζούκη από το 2ο Γυμνάσιο Πολυγύρου. Η Αθηνά Μιχελή, η Ελευθερία Μαμάκη, ο Αλέξανδρος Νικολιδάκης από το Λύκειο Αγίου Δημητρίου Αθήνας. Και οι εκπαιδευτικοί Ευάγγελος Μάρκου, Γεσθημανή Τερζανίδου, Μαρία Χανλίδου, Μαριάννα Κυρίτση, Χρυσούλα Σαββοπούλου, Όλγα Γεωργιάδου, Κατερίνα Ασημακοπούλου.

Μέσα στις χίλιες δυο χαρές ή σκοτούρες της ζωής τους έβαλαν άλλη μία. Να πάνε στην Κοπεγχάγη να ΠΟΥΝΕ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΤΟΥΣ στους ΗΓΕΤΕΣ του πλανήτη. Γιατί οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ για την κλιματική κρίση που είναι ΠΛΕΟΝ ΥΠΑΡΚΤΗ - χωρίς καμία υπερβολή… Αντίθετα μάλιστα: Σε λιγότερους από 100 μήνες (οκτώμισι χρόνια μετρώντας από τον Αύγουστο του 2008) η Ανθρωπότητα πρέπει να πάρει μια σειρά μέτρα για να μη γίνουν ΜΗ ΑΝΑΣΤΡΕΨΙΜΑ μια σειρά μεγέθη κρίσιμα για την πορεία του ανθρώπινου πολιτισμού.

2009: Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΠΕΓΧΑΓΗ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ Από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2009-10 ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ η διαδικασία για να συμμετάσχουν 40 περίπου μαθητές και 10 εκπαιδευτικοί ΣΥΝΟΛΙΚΑ στην παρουσίαση του Πανοράματος της Παγκόσμιας Κλιματικής κρίσης & Αειφορίας στην Παγκόσμια Σύνοδο του Ο.Η.Ε. για την Κλιματική Αλλαγή το Δεκέμβριο στην Κοπεγχάγη (http://www.unfccc.int/). Μια πρωτοβουλία του Κέντρου Περιβαλλοντικής Συνείδησης «Στ’ ράικ» στη Λίμνη Πλαστήρα, του ΜΗΤΙΣ Παγκόσμιου Δικτύου Ανθρωπιστικής Συνείδησης , του Κτήματος Αγροτουρισμού Ζέρβα και του ΤΗΛΕΜΗΤΙΣ Ψηφιακές Εφαρμογές Πολιτιστικής Επικοινωνίας διαχειριστή του Τουριστικού Οδηγού Λίμνης Πλαστήρα & Αγράφων www.enavotsalostilimniplastira.gr. Λεπτομέρειες http://www.enavotsalostilimniplastira.gr/pages/programata.htm και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. . Από όσα σχολεία συμμετάσχουν σε εκδρομές από την αρχή της σχολικής χρονιάς και μέχρι 10 Νοεμβρίου θα επιλεγούν, σε συνεργασία με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς, δύο μαθητές ανά τάξη ή περιβαλλοντική ομάδα (ένας που πάει και ένας αναπληρωματικός) με ελάχιστη συμμετοχή τριάντα (30) ατόμων οι οποίοι θα συμμετάσχουν στην παρουσίαση της Κοπεγχάγης μαζί με όσους έχουν επιλεγεί μέχρι τώρα - μέχρι να συμπληρωθεί ο τελικός αριθμός των 40.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Οι μαθητές που έχουν ήδη επιλεγεί παρακαλούνται να στείλουν τα στοιχεία τους (διεύθυνση mail, κοινωνικής δικτύωσης, φωτογραφίες κλπ για παρουσίαση στον κόμβο) για να ξεκινήσει μια διαδικασία κοινωνικής δικτύωσης σε συντονισμό με τον διαχειριστή του κόμβου Ανδρέα Ανδρεόπουλο, υπεύθυνο του Κέντρου. Έχουμε πολύ δρόμο ακόμη μέχρι την Κοπεγχάγη…

γ. Ιστορικό παραγωγής του Πανοράματος Τίποτε δεν γεννιέται από το μηδέν. Ούτε το ίδιο το μηδέν. Πόσο μάλλον ένα παγκόσμιο πανόραμα... Αυτό το ξανάπαμε. Το ίδιο ισχύει για οποιαδήποτε προσπάθεια με συγκεκριμένο στόχο. Για παράδειγμα, η εφαρμογή του κόμβου που αυτή τη στιγμή (ελπίζουμε ότι) απολαμβάνετε στην οθόνη σας. Όπως και η πρωτοβουλία για την παρουσίαση στην Κοπεγχάγη. Όπως και η παρουσίαση του ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ όταν γίνεται στο Κέντρο «Στ’ ράικ». Η συνεισφορά των μαθητών ήταν μεγάλη. Όχι μόνο απολαμβάναμε τη συμμετοχή τους αλλά συχνά διακόπταμε την παρουσίαση για να σημειώσουμε σχόλια και παρατηρήσεις που την βελτίωναν. Έτσι γεννήθηκε και το CD-ROM Πανόραμα Παγκόσμιας Κλιματικής Κρίσης & Αειφορίας (ISBN 978-960-98607-0-3) του οποίου το περιεχόμενο φιλοξενεί αυτός εδώ ο Διεθνής Κόμβος Ευαισθητοποίησης των κοινωνιών του πλανήτη.

δ. Χρηματοδότηση μέχρι σήμερα, δυνατότητες επιβίωσης Το ΜΗΤΙΣ, ΜΚΟ της οποίας πρωτοβουλία είναι η ανάπτυξη αυτού του κόμβου έχει όπως και κάθε ΜΚΟ περιορισμένες οικονομικές δυνατότητες. Βασίστηκε στις επισκέψεις των σχολείων από όλη την Ελλάδα στο πλαίσιο του προγράμματος ΚΑΛΛΙΣΤΩ. Πραγματοποίησε την παραγωγή του CD-ROM Πανόραμα Παγκόσμιας Κλιματικής Κρίσης & Αειφορίας με παρότρυνση της Διεύθυνσης Περιβαλλοντικής Αγωγής του ΥΠΕΠΘ και αυτοδανειοδότηση των μελών του. Χρηματοδοτήθηκε από το Υπουργείο Ανάπτυξης για την υλοποίηση αυτού του κόμβου.

Από δω και μπρος η σκυτάλη:

• Στην Κοινωνία των Ενεργών Πολιτών που ενδιαφέρονται για μια καλύτερη ζωή. Σε συνεργασία με τον κόμβο υπάρχουν δυνατότητες για μια πρωτοφανή διεθνή δικτύωση.
• Στους φορείς της ελεύθερης αγοράς με κοινωνικό πρόσωπο και σκέψη που ενδιαφέρονται να ξεπεραστεί η παγκόσμια κλιματική κρίση, μέρος της οποίας είναι η παγκόσμια οικονομική κρίση (ΝΑΙ, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΛΑΘΟΣ Η ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ) μέσα από ενέργειες «πράσινης ανάπτυξης & επιχειρηματικότητας». Και να διατηρήσουν έτσι τους πελάτες τους σε κατάσταση ψυχικής αλλά και οικονομικής ευεξίας. Οι επιχειρήσεις έχουν άμεσα και έμμεσα αντισταθμιστικά οφέλη να στηρίξουν τη συνεχή και αποτελεσματική διαχείριση του κόμβου. Το ίδιο ισχύει εφόσον βοηθήσουν να υλοποιηθεί η παρουσίαση στην Κοπεγχάγη.
• Στους φορείς του δημοσίου και ευρύτερου δημοσίου που ενδιαφέρονται για ζωτικά στοιχεία με τη συνδρομή των οποίων μπορεί να λειτουργήσει περιβαλλοντικά ουδέτερα η διακυβέρνηση κεντρική και τοπική.
• Στους διεθνείς οργανισμούς που θα βρουν στο κόμβο αυτό που έλλειπε μέχρι σήμερα σε παγκόσμιο επίπεδο. Αυτό για το οποίο ο Ο.Η.Ε. έβαλε τα θεμέλια με τις έξι βασικές προτεραιότητες του άρθρου 6 της United Nations Framework Convention on Climate Change (http://unfccc.int/cc_inet/items/3514.php) για δημιουργία δικτύου και παραγωγών πληροφόρησης (Climate Change Information Network, γνωστό και ως CC:iNet) έτσι ώστε «κυβερνήσεις, οργανισμοί και ιδιώτες να αποκτούν γρήγορη και εύκολη πρόσβαση σε ιδέες, στρατηγικές, επαφές, εμπειρογνώμονες και υλικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να ενθαρρύνουν και να διευκολύνουν τα άτομα να αναλάβουν αποτελεσματική δράση για την κλιματική αλλαγή».

Ε. Μοναδικότητα παραγωγής: ΔΙΑΨΕΥΣΤΕ ΜΑΣ ή ΒΟΗΘΕΙΣΤΕ ΜΑΣ! Ισχυριζόμαστε, μέχρι αποδείξεως του αντίθετου, ότι η συγκέντρωση παρόμοιου υλικού για την κλιματική κρίση και την ευκολονόητη εισαγωγή στο θέμα του περιβάλλοντος από την πλευρά του μέσου κάτοικου της γης σε ποσότητα αλλά, κυρίως, σε ποιότητα, δεν υπάρχει πουθενά αλλού - τουλάχιστον πάνω σ΄ αυτόν τον… πλανήτη. Σήμερα που η ζωή έχει γίνει πεδίο μάχης για επιβίωση, στόχος του κόμβου αυτού είναι να γίνει η αξιόπιστη πληροφόρηση ευκολομεταχείριστη σαν «απόλυτο όπλο». Δεν υπάρχει πλέον λόγος να χανόμαστε τον πολύτιμο χρόνο σε ανεπίκαιρη, παλαιωμένη, τρομολάγνα πληροφόρηση. Η παραγωγή αυτή δεν... λύνει, φυσικά, το πρόβλημα. Δίνει τροφή για σκέψη και επιλογές. Δίνει επιχειρήματα για το επείγον της κατάστασης. Προτείνει υπεύθυνους, ξύπνιους αλλά και ονειροπόλους ιστότοπους. Δεν εγκλωβίζεται στα χαρακτηριστικά της παραδοσιακής πλέον περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που κληρονόμησε από τη γιαγιά-εκπαίδευση πολλά παραδοσιακά αρνητικά και λίγα θετικά από τα δοκιμασμένα – απλά και μόνο γιατί έγινε εκπαίδευση. Δίνει τη δυνατότητα στο μαθητή, στον ενεργό πολίτη, στον ερευνητή να «κόψει δρόμο», να πάει στο «μαντείο που πηγαίνουν όλα τα άλλα», να γνωρίσει τους ανθρώπους, τις ιδέες, τις στρατηγικές, τις εφευρέσεις, τις πηγές ενέργειας που θα βοηθήσουν ώστε να αλλάξει το «σήμερα», αύριο (π.χ. το 2030: ναι, τόσο επείγον!) και να ξαναγίνει ίδιο με το προχθές (το 1930 για παράδειγμα: ναι, τόσο κοντά…).

Η κλιματική αλλαγή έχει λύση: Αλλαγή στον τρόπο που σκεπτόμαστε και μια διαφορετική συνείδηση, πλανητική